Segundo o educador Celso Antunes “a disciplina precisa ser
transformada em valor, para que seja vista como uma qualidade humana, imprescindível
à convivência e fundamental para as boas relações interpessoais. A disciplina não
pode, jamais, chegar ao aluno como uma ordem, um castigo, um imperativo que partindo
do mais forte, dirige-se ao oprimido em nome de seu conforto pessoal, mas como ‘produto’
de debate, reflexão, estudo de caso e análise onde se descobre a hierarquia de
povos disciplinados sobre clãs sem mando ou sobre sociedades oprimidas”.
Neste caso estabelecer as
regras de convivência com a turma pode evitar problemas e garantir um bom relacionamento
ao longo do ano letivo. Por isso é importante conversar com os alunos já nos
primeiros dias de aula sobre o ano que se inicia e qual a melhor maneira de
trabalhar para alcançar os objetivos.
Para isso, usar uma
estratégia em que eles participem completando as seguintes frases: “Temos o direito a...” e “Somos todos responsáveis por...”.
A etapa seguinte é
selecionar com eles os direitos e
deveres. Estes devem ser inspirados nas normas gerais da escola - que eles precisam conhecer - e devem
ser focados no que precisa ser feito e não no que é proibido.
Ao terminar, peça para
que cada um copie os tratados e cole na agenda ou no caderno. Além disso, preparar
cartazes para expor em classe.
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