Brincadeira Natalina do Túnel do Tempo

Dinâmica do Bobom

A dinâmica do Bombom pode ser utilizada o ano todo em várias ocasiões, nossa sugestão é que também seja utilizada nas confraternizações de final de ano, antes do natal ou até mesmo na revelação do amigo secreto, esta é uma atividade cheia de simbolismos e que trabalha valores e competências fundamentais para o sucesso de grupos e equipes.

Material

O mais comum é utilizar uma caixa de bombom, podem ser todos iguais ou sortidos, é importante que tenha bombons suficientes para todos os participantes. Existem outras variações da atividade do presente onde são utilizados outros tipos de doces, tudo vai depender da ocasião e das necessidades do grupo, o coordenador deve se sentir livre para inovar, o importante é a mensagem que será passada durante a brincadeira. Dica embrulhe e caixa de bombom com um belo papel de presente.

Como aplicar a brincadeira do presente

O coordenador deve reunir os participantes em um local que seja adequado a atividade, para professores a sala de aula é ideal, os participantes devem formar um círculo. O facilitador lerá uma mensagem de boas vindas que se encontra logo abaixo e iniciará a atividade exibindo o presente dizendo que o entregará a apenas um participante que vai representar todo o grupo. O coordenador deve chamar a pessoa escolhida entregando o presente e dizendo que ela só poderá abrir depois que ouvir a mensagem, em seguida começa lendo as mensagens abaixo.

A pessoa que recebe o presente deve ouvir a mensagem e logo em seguida escolher uma pessoa que se identifique com o teor da mensagem, nesse momento o coordenador passa a mensagem para que essa pessoa leia e entregue o presente e assim por diante.

A última pessoa a receber o presente é que irá abri-lo e fará a distribuição dos bombons a todos os participantes.

Dica: Existem várias maneiras de fazer a atividade do presente, alguns coordenadores leem todas as mensagens, outros vão passando uma folha para que cada um dos participantes leia a mensagem para o colega que receberá o presente. Nossa dica é que o coordenador imprima o conteúdo da dinâmica o qual oferecemos para download gratuito e recorte todas as mensagens e vá distribuindo uma a uma para cada um dos participantes para que cada um leia sua fala, fica mais natural e organizado.

Na sequência apresentamos os textos que serão utilizados na dinâmica de grupo do presente, após reunir o grupo o coordenador iniciará a atividade lendo uma mensagem de boas vindas e logo em seguida entrega o presente ao primeiro participante que o passará a outro e assim por diante.

Mensagem de boas vindas

Eu reuni todos vocês aqui hoje, pois vou dar um presente para uma pessoa muito especial que tem um talento que a destaca neste grupo, e todos sabemos um talento ou competência é algo que deve ser valorizado para que seja desenvolvido e sirva de exemplo para todos, afinal cada um de nós temos nossas particularidades, algo que nos torna únicos, no entanto recebemos os dons da inteligência e através deles podemos aprender com nossos colegas e desenvolver novas competências que agregarão valores tanto na vida pessoal quanto profissional. Nesse momento o coordenador da atividade chama o primeiro participante e dá inicio a brincadeira.

PARABÉNS (nome da pessoa) - Você foi escolhido (a) para receber esse presente que simboliza a confraternização, a união deste grupo a qual ampliaremos ainda mais destacando as qualidades de cada um dos participantes, no entanto esse presente não será só seu, olhe em volta, observe seus colegas, veja entre eles aquele que é o mais organizado e dê a ele (a) este presente. (Neste momento o coordenador passa a pessoa o papel com o texto abaixo para que ela leia para a pessoa mais organizada do grupo).

ORGANIZAÇÃO - Você é uma pessoa muito organizada e serve como exemplo para todos nós aqui, seu exemplo é algo que todos podemos seguir alguns mais, outros menos, mas todos podemos nos esforçar e aprender muito com você, mas eu peço que você pegue esse presente e o passe adiante para a pessoa que você acha que é a mais Feliz nesta sala. (A pessoa organizada recebe o presente, agradece e o coordenador entrega o próximo texto para que ela leia para a pessoa mais feliz, e assim por diante)

FELICIDADE - A felicidade que você transmite contagia a todos e sabemos que essa é uma competência que possui bases sólidas e que ela não depende dos outros, mas de cada um de nós, do estado de espírito, nos contagie diariamente com sua felicidade e nos ensine seus segredos, no entanto eu lhe peço que olhe ao seu redor e passe esse presente adiante para a pessoa mais Otimista.

OTIMISMO - A felicidade é algo que todos podemos atingir, mas o otimismo é uma questão de ponto de vista e você é uma pessoa muito especial que sempre vê o copo meio cheio, que mesmo sem ter certeza procura ver o lado positivo das coisas, todos nós temos muito a aprender com você e queremos também ser otimistas e seguir seu exemplo, mas não fique com este presente, peço que o passe a diante para a pessoa mais motivada deste grupo.

MOTIVAÇÃO - Ver o copo meio cheio é um ponto de vista muito positivo, mas mais que meio cheio queremos o copo totalmente cheio e sua motivação e empenho em atingir seus objetivos é algo que contagia que nos dá forças e todos querem ter essa mesma força para atingirmos nossos objetivos pessoais e profissionais, mas não fique com esse presente, passe-o adiante para a pessoa mais Extrovertida.

EXTROVERTIDO – Exteriorizar os sentimentos Você é a pessoa mais extrovertida deste grupo, seu jeito de se expressar seus sentimentos, sua alegria, sua naturalidade em se comunicar é algo que serve de exemplo a todos aqui, saber falar, expor uma ideia, quebrar o gelo, contar uma piada, isso motiva o grupo, mas não fique com esse presente, passe-o a pessoa mais Tímida.

TIMIDEZ - As pessoas tímidas às vezes não são bem compreendidas, em seu silêncio podem ser grandes observadores e tem muito a nos ensinar, existem momentos de falar e calar e muitas vezes antes de falar é melhor calar internamente para pensar no que será dito e não magoar por dizer demais e não ser negligente por se calar, todos nós temos muito a aprender com você. Agora eu lhe peço, passe adiante esse conhecimento a pessoa mais Inteligente.

INTELIGÊNCIA - A inteligência é um dom magnífico que muitos recebem quando nascem e outros adquirem com muito estudo e dedicação, ter você neste grupo é ter um farol que indica o caminho, que mostra ao navegante a rota que devemos seguir, você sempre soma e pedimos que divida conosco seus segredos para que todos possamos ampliar essa competência. Não fique com este presente, passe-o adiante para a pessoa mais Gentil desta sala.

GENTILEZA - A gentileza é uma das virtudes da alma que agrega, que soma, que leva esperança para aqueles que a perderam ou não a tem em um determinado momento, a mão amiga que se estende, o sorriso que conforta, as palavras mágicas que abrem portas e corações, obrigado por ser tudo isso e gentil como é, passe adiante essa dádiva a pessoa mais Prestativa.

PRESTATIVO - Ser gentil é doar a alguém algo que queremos receber de todos e você é uma pessoa muito prestativa pronta a oferecer ajuda em qualquer momento, como é bom ter alguém que podemos contar alguém a recorrer, isso nos dá segurança e nos ensina como ser solidários aos amigos, mas seja mais prestativo e passe adiante a pessoa mais Dinâmica deste grupo.

DINÂMICO - O dinâmico é aquele que toma decisões rápidas, forte, prestativo, movimenta o grupo, sabe que o tempo não para e que ele pode ser um aliado se for utilizado com sabedoria, você quebra a inércia e multiplica as possibilidades, parabéns, use seu dinamismo e passe adiante a pessoa mais Simpática.

SIMPATIA - A simpatia é algo maravilhoso e você consegue agregar várias competências até agora apresentadas, é gentil, prestativo, tem um sorriso meigo, um jeitinho de falar que agrada, que conforta, continue assim e nos ensine seus segredos, e simpático como sempre passe adiante esse presente para a pessoa que tem uma grande facilidade para Liderar.

LÍDER - O líder é aquele que também possui muitas das competências aqui apresentadas, tem a capacidade de organizar pessoas, fazer as coisas acontecerem, as vezes não consegue agradar a todos mas através de seu exemplo pode fazer com que todos compreendam a necessidade da liderança na hora de tomar decisões, de tomar a frente de um projeto e executá-lo com perfeição, como bom líder passe adiante para a pessoa mais Solidária.

SOLIDARIEDADE - A solidariedade é mais do que uma palavra da moda, é um estilo de vida, um valor fundamental na vida em grupo e na sociedade como um todo, obrigado por estar aqui conosco e nos ensinar tanto, temos muito a aprender com você. Peço que seja solidário e passe adiante este presente para a pessoa que mais transmite Paz.

PAZ - A paz não é uma utopia, mas sim uma possibilidade próxima de cada um de nós, ela começa com a paz interior a qual você consegue transmitir como poucos e se espalha por todo o ambiente e consegue trazer harmonia nos momentos que muitos de nós nos exaltamos, compartilhe conosco essa paz abrindo esse presente dividindo-o com todos os participantes.

Neste momento a caixa de bombons é aberta e a pessoa que foi chamada por representar a paz entrega um bombom para cada um dos participantes. É importante que esse seja um momento de confraternização e alegria, no final o coordenador pode passar o texto desta brincadeira por email para que todos possam ler e refletir sobre o conteúdo.

Observações e Adaptações

Esta dinâmica pode ser adaptada de acordo com as necessidades do grupo, aqui procuramos passar apenas alguns exemplos, cabe ao organizador conhecer os participantes e adaptar as falas de acordo com as competências que quer ser trabalhada e desenvolvida no grupo. Algumas sugestões de competências: Coragem, Alegria, Elegância, Seriedade, Sensibilidade, Criatividade, etc.

Fonte: Site Esoterikha

Mensagem

Senhor

Que neste Natal, eu possa

lembrar dos que vivem em guerra e fazer

por eles uma prece de paz.

Que eu possa lembrar

dos que odeiam, e fazer por eles

uma prece de amor.

Que eu possa perdoar a

todos que me magoaram e fazer por

eles uma prece de perdão.

Que eu lembre

dos desesperados e faça por eles

uma prece de esperança.

Que eu esqueça as

tristezas do ano que termina e faça

uma prece de alegria.

Que eu possa acreditar

que o mundo ainda pode ser melhor e

faça por ele uma prece de fé.

Obrigada Senhor por ter alimento,
quando tantos passam o ano com fome.
Por ter saúde, quando tantos sofrem neste momento.
Por ter um lar, quando tantos dormem nas ruas.
Por ser feliz, quando tantos choram na solidão.
Por ter amor, quantos tantos vivem no ódio.
Pela minha paz, quando tantos

vivem o horror da guerra.

      

                                                    Autor desconhecido

Insônia

Dormir é fundamental. Embora cada indivíduo possua um número ideal de horas de sono, quando elas não são atendidas o prejuízo para a saúde é grande.

Suspeite de insônia se você leva mais de meia hora para adormecer e, ou, dorme por menos de seis horas seguidas. Principalmente se isto ocorrer em pelo menos três vezes por semana.

Insônia é uma condição que pode acometer adultos durante algum episódio da vida ou ser crônica, com duração muito maior. Também pode estar associada a uma enfermidade especifica.

A insônia é um distúrbio persistente que prejudica a capacidade de uma pessoa adormecer ou, ainda, de permanecer dormindo durante toda a noite. Pessoas com insônia geralmente começam o dia já se sentindo cansadas, têm problemas de humor e falta de energia e têm o desempenho no trabalho ou nos estudos prejudicado por causa deste distúrbio. A qualidade de vida da pessoa, em geral, costuma ficar comprometida pela insônia.

As causas mais comuns de insônia incluem:

Alterações de horários rotineiros, como de trabalho ou estudo, podem interferir no ritmo do seu relógio biológico e, consequentemente, no seu horário de dormir.

O mesmo acontece se você possui maus hábitos de sono. Acordar e dormir em horários diferentes diariamente, quarto e cama desconfortável, muita iluminação e tevê ligada podem atrapalhar.

Refeições muito volumosas e pesadas logo antes de dormir dificultam o sono de qualidade. O ideal é fazer um lanche leve. A barriga vazia também pode interferir no seu descanso.

O estresse, as preocupações, ansiedade diária, depressão, uso de cafeína, álcool e nicotina também podem desencadear episódios de insônia.

A insônia é um distúrbio que as mulheres estão muito mais sujeitas a sofrer devido à flutuação hormonal natural ao ciclo menstrual e à menopausa.

Indivíduos com mais de 60 anos também começam a experimentar alterações nos padrões de sono.

Diagnóstico de insônia – história do paciente e exames específicos

Tratamento da insônia

Uma mudança nos hábitos de sono e tratar as causas subjacentes da insônia, como condições médicas ou medicamentos, pode restaurar um padrão de sono saudável em muitos pacientes. Se essas medidas não funcionarem, o médico pode recomendar medicamentos para ajudar com o relaxamento e na readequação do sono.

Bons hábitos de sono ajudam a restabelecer o sono saudável. Confira dicas básicas:

• Exercite-se e permaneça ativo.
• Verifique seus medicamentos.
• Evite cochilos durante o dia. .

·         Evite ou limite o consumo de cafeína e álcool.

• Se estiver sentindo dores, procure fazer uso de analgésico.
• Regularize seu relógio biológico, estabeleça um horário fixo para dormir e acordar preocupando-se sempre na quantidade de horas dormidas.

• Na hora de dormir evite grandes refeições e bebidas antes de dormir
• Evite televisão no quarto, usar computadores, videogames, smartphone ou outras telas antes de dormir, pois a luz pode interferir no ciclo de sono.
• Torne seu quarto um ambiente confortável e próprio para o sono. Feche a porta, apague as luzes, mantenha a temperatura agradável e deite-se confortavelmente.
• Esconda os relógios do quarto para não ficar tão preocupado com o horário
• O mais importante: relaxe. Um banho morno, músicas suaves e exercícios de relaxamento podem ajudar.

Prevenção

Manter bons hábitos de sono é o principal e único meio de se evitar insônia. Alguns fatores desencadeadores do distúrbio, como eventos estressantes e traumáticos, no entanto, não podem ser evitados. Em todo caso, consulte um especialista do sono e um psiquiatra para aprender a lidar com a manutenção do sono.

Fonte http://www.minhavida.com.br/saude/temas/insonia

Fator Rh

Assisti este vídeo do professor 
Kenndy e gostei muito, assista você também
e fique informado sobre o fator Rh

Sangue

Fontes de pesquisa:

http://educacao.globo.com/biologia/assunto/hereditariedade/grupos-sanguineos.html

http://pt.wikipedia.org/wiki/Grupo_sangu%C3%ADneo
http://www.mundovestibular.com.br/articles/384/1/grupos-sanguineos/Paacutegina1.html

Heredograma

Extração de DNA

Achei muito interessante esta sugestão de aula

prática,  por isso estou compartilhando. A fonte da mesma

encontra-se no próprio roteiro da prática.

Atividade

AS HIPÓTESES DE MENDEL

Dividir a turma em grupos de 05 componentes. Entregar para cada grupo uma situação para realização da atividade.

Quadro 1    

           

MATERIAL: sementes (feijão, milho, fava etc), cola quente, régua, cartolina etc.

ATIVIDADE: Imagine que cada semente de feijão é um gene recessivo (f) e cada semente de milho, um gene dominante (F). Baseado nas hipóteses de Mendel desenhe o quadro de Punnet na cartolina, reproduza as duas situações e apresente os resultados.

Situação 1: Indivíduo masculino homozigoto dominante cruza com indivíduo feminino homozigoto recessivo.

Situação 2: Indivíduo feminino heterozigoto cruza com indivíduo masculino heterozigoto.

  

Quadro 2

MATERIAL: sementes (feijão, milho, fava etc), cola quente, régua, cartolina etc.

ATIVIDADE: Imagine que cada semente de feijão é um gene recessivo(f) e cada semente de milho, um gene dominante(F). Baseado nas hipóteses de Mendel desenhe o quadro de Punnet na cartolina, reproduza as duas situações e apresente os resultados.

Situação 1: Indivíduo masculino homozigoto recessivo cruza com indivíduo feminino heterozigoto.

Situação 2: Indivíduo feminino heterozigoto cruza com indivíduo masculino heterozigoto.

Quadro 3

MATERIAL: sementes (feijão, milho, fava etc), cola quente, régua, cartolina etc.

ATIVIDADE: Imagine que cada semente de feijão é um gene recessivo (f) e cada semente de milho, um gene dominante (F). Baseado nas hipóteses de Mendel desenhe o quadro de Punnet na cartolina, reproduza as duas situações e apresente os resultados.

Situação 1: Indivíduo feminino heterozigoto cruza com indivíduo masculino homozigoto dominante.

Situação 2: Indivíduo feminino heterozigoto cruza com indivíduo masculino heterozigoto.

Atividade

Fazer comentário sobre

dominância e recessividade a partir das 

características pesquisadas na turma.

Genética

Genética

Para iniciar o estudo da Genética 

é importante conhecer alguns termos 

bastante usados a seguir: 

Para entender cada termo, 
assista o vídeo do professor Jubilut

Estrutura da célula

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=aEnCCqRPe94

O veneno está na mesa

A alimentação não é apenas um evento econômico em que aquilo que se come é produzido na fazenda, mas também toda uma relação com a natureza e com a saúde daqueles que trabalham no campo.

O filme de Silvio Tendler mostra o panorama do agronegócio, os interesses dos poderes privados e políticos  intimamente envolvidos, assim como os impactos na vida de todos, onde todos os anos milhares de pessoas morrem ou sofrem de várias doenças em função do uso de agrotóxicos.

Fonte: http://planetabiologia.com/

Receitas - reaproveitamento de alimentos

Desperdício de alimentos e a fome

Objetivos

Identificar as perdas e o desperdício de alimentos em diferentes etapas da produção. 

Enumerar os alimentos mais descartados por perdas ou desperdício, ao longo da cadeia produtiva.

Explicar as causas e as consequências das perdas e do desperdício de alimentos.

Apontar medidas sustentáveis para minimizar as perdas e o desperdício de alimentos em diferentes etapas da cadeia produtiva.

Estratégias

As atividades serão desenvolvidas através de estudos individuais e em grupos, discussão em pequenos e grandes grupos, estudo e produção de textos, montagem e apresentação de trabalhos, exibição e produção de vídeos, seminários, pesquisa de campo, coleta e tabulação de dados, produção de relatório de pesquisa.

Texto informativo

Desperdício de alimentos e o descarte ou inutilização de qualquer substância alimentar, independentemente do ato de estar crua ou cozida.

Um terço de toda a comida produzida no mundo vai para o lixo. Há perdas no campo, no transporte, no armazenamento e no processo culinário. Por outro lado, 870 milhões de pessoas vivem na insegurança alimentar. Todos os dias, uma de cada oito vai dormir com fome. Reduzir o desperdício pode mudar essa equação, porque o problema da fome não é a falta de alimento, é a falta de gestão pública e privada. Cada um pode fazer sua parte para uma balança mais justa. 

Mudar o hábito das pessoas pode ser difícil como parece, mas não impossível se houver uma grande mobilização. Uma gastronomia sustentável envolve uma serie de fatores, mas se pudermos resumir, seria basicamente evitar desperdício, saber de onde vem o que estamos comendo, e evitar produtos em extinção. a mudança começa com pequenas ações no dia a dia, como por exemplo, colocar apenas o que for consumir ao servir seu prato em casa e nos restaurantes.

Os números são eloquentes e escandalosos, embora fiquem camuflados por causa de velhos hábitos de consumo. Nacionalmente, fazem parte desse desperdício, por exemplo, um volume de talos e cascas que não são usados (e poderiam ser), folhas e frutas machucadas e sobras de pão, café, arroz e feijão.

Ao mesmo tempo em que tantos alimentos são desperdiçados, temos também o desperdício de água, terras cultiváveis, insumos agrícolas, tempo de trabalho e qualquer outra coisa usada na produção dos mesmos. A partir do momento em que tantos recursos estão sendo desperdiçados, os produtores também estão perdendo muito dinheiro.

Fome significa não dispor dos alimentos adequados, em quantidade suficiente, para satisfazer as necessidades corporais. Ela é causada pela má distribuição de renda, o que faz com que muitos não possam ter acesso ao alimento por motivos financeiros, e não naturais. A fome transforma o corpo no reino da doença e da dor.

Quando uma pessoa não se alimenta, ela deixa de fornecer ao corpo a energia garantida pela glicose. Com baixos índices de glicose (a energia), o cérebro vai perdendo sua capacidade de comandar o corpo. Surgem então enjoos, náuseas, tonturas e a pessoa tem dificuldades para raciocinar.

Na infância, a perda de enzimas e hormônios devido à insuficiência alimentar, retarda o desenvolvimento cerebral, provocando consequências irreversíveis. Na adolescência, a perda de hormônios afeta o crescimento. Se o organismo usar seus próprios recursos até o esgotamento, a pessoa morre.

Jean Ziegler, relator especial da ONU para o Direito à Alimentação, afirma que a desnutrição da mãe durante a gestação – quando o bebê deve desenvolver o conjunto de células que o constituirão como um ser dotado de todas as suas faculdades – diminui as possibilidades de que a criança nasça, pois a placenta (alimento, água, oxigênio e anticorpos do bebê instalado no útero) não escapa aos danos causados pelas carências de alimentação. Os subnutridos têm dificuldade para aprender, conseguir emprego e ser produtivo. A fome condena famílias a um círculo vicioso de saúde precária e de menos capacidade para aprender e trabalhar, gerando pobreza e morte generalizadas.

Doenças da fome

O corpo humano precisa em média de 2000 a 2500 calorias diárias, podendo variar quanto à faixa etária, atividade física, saúde e outros fatores. A redução das calorias abaixo dos valores necessários já se é vítima das consequências da subnutrição: fraco desenvolvimento físico e intelectual.

A falta de alimentos ou de uma dieta alimentar adequada pode provocar as chamadas doenças da fome:

Desnutrição: caracteriza-se por atraso no crescimento e no ganho de peso, alterações psíquicas e motoras, apatia, falta de apetite e emagrecimento.

Em certas partes do mundo, é comum ver crianças de dois ou três anos que não andam, não engatinham e não falam, em consequência da desnutrição.

As insuficiências alimentares são responsáveis por doenças como anemia, bócio, hipovitaminose A, raquitismo etc.

Anemia: é a falta de células sanguíneas vermelhas e/ou hemoglobina. Isso ocasiona a redução da habilidade do sangue transferir oxigênio para os tecidos. A hemoglobina tem que estar presente para garantir a oxigenação adequada de todos os tecidos do organismo.

Bócio Endêmico: doença caracterizada pela deficiência de iodo nos alimentos e na água. O bócio é uma doença definida pela hipertrofia da glândula tireoide e sua manifestação mais marcante é o aumento de volume na região do pescoço conhecida popularmente como “papo” ou “papeira”.

Hipovitaminose A: a vitamina A é uma vitamina lipossolúvel (se dissolve na gordura do corpo e precisa da gordura para agir). A cegueira noturna é a principal manifestação da carência da vitamina A. Essa vitamina tem a função antioxidante. Ela se fixa aos chamados radicais livres que se originam da oxidação de diversos elementos. Esses radicais livres teriam um efeito nocivo para as células e são tidos como causadores de arteriosclerose, catarata, tumores, doenças da pele e doenças reumáticas.

Raquitismo: é uma doença da infância produzida por distúrbios do metabolismo do cálcio e do fósforo, por efeito de carência de vitamina D, e que se manifesta principalmente por alterações e deformidades do esqueleto.

Sugestões de atividades

A seguir sugerimos algumas atividades para explorar o tema de forma dinâmica. Fica a critério do professor a escolha e a organização das mesmas conforme o conteúdo a ser trabalhado.

Atividade 01 - projeção de imagens

Inicio da aula, projetar imagens de desperdício de alimentos como as sugeridas abaixo:

Depois de projetar as imagens, estabelecer um diálogo com os alunos, a partir de perguntas, como as apontadas a seguir:

1.     O que as imagens representam para vocês?

2.     Com quais imagens vocês se identificam? Por quê?

3.     Que título vocês dariam para esta apresentação?

4.     O que cada um de nós tem a ver com estas situações?

5.     A quem responsabilizar por situações como estas?

Atividade 02 - vídeo

Selecione um dos links abaixo para assistir o vídeo sobre o desperdício de alimentos.

1. Globo Repórter - Desperdício de alimentos
    https://youtu.be/WBFbLkD9F3s

2. Momento Ambiental - Desperdício de alimento
    https://youtu.be/BgZyNWl4ptc

3. Desperdício de comida - quem paga essa conta
    https://youtu.be/8d-IbTYlQz4

Cada aluno poderá acessar o vídeo em seu celular, caso essa opção não seja viável o professor poderá projetá-lo utilizando o data show. Após a visualização do vídeo, o professor deverá pedir aos alunos que escrevam as impressões que tiveram do vídeo.

Questões para discussão

 

Quais são as etapas das perdas e do desperdício de alimentos?

Por que frutas e verduras estragam e são descartadas?

Quanto do alimento que compramos vai para o lixo?Porque isso acontece?

O que poderia ser feito para reduzir as perdas nesse contexto?

Atividade 03 - Trabalho em grupo (pesquisa, debate, painel):

Dividir a turma em grupos de 03 ou 04 alunos.

Buscar na imprensa – jornais, revistas, noticiários de TV, artigos e reportagens na internet, informações sobre a crise alimentar no Brasil.

Os alunos deverão socializar com o grupo as informações coletadas.

Discussão do tema e produção de texto sobre as conclusões do grupo.

Exposição das conclusões dos grupos e debate.

Após o debate, organize na escola um mural coletivo, contendo as conclusões do debate em pequenos textos ou frases, além de imagens, reportagens, charges, etc.

Atividade 04 – Análise e ilustração da música “Meu país”

Zezé di Camargo & Luciano.

Esta atividade poderá ser realizada após estudo da crise alimentar.

Meu país

Aqui não falta sol

Aqui não falta chuva

A terra faz brotar qualquer semente

Se a mão de Deus

Protege e molha o nosso chão

Por que será que tá faltando pão?

Se a natureza nunca reclamou da gente

Do corte do machado, a foice, o fogo ardente.

Se nessa terra tudo que se planta dá

Que é que há meu país?

O que é que há?

Se nessa terra tudo que se planta dá

Que é que há meu país?

O que é que há?

Tem alguém levando lucro

Tem alguém colhendo o fruto

Sem saber o que é plantar

Tá faltando consciência

Tá sobrando paciência

Tá faltando alguém gritar

Feito um trem desgovernado

Quem trabalha tá ferrado

Nas mãos de quem só engana

Feito mal que não tem cura

Estão levando à loucura

O país que a gente ama

Feito mal que não tem cura

Estão levando à loucura

O Brasil que a gente ama

         

Ouvir a música em sala de aula, acompanhando a letra.

Levantar questionamentos buscando relacionar a crise alimentar com o conteúdo da música.

Dividir os alunos em grupos, cada grupo será responsável pela ilustração de uma parte da música. A ilustração pode ser realizada com desenhos, figuras, fotos, etc.

Expor as ilustrações em mural, observando a sequência da música.

Atividade 05 – entrevista

Faça uma entrevista na sua comunidade com integrantes da Pastoral da Criança e descubra o que tem sido feito para combater a subnutrição.socialize o resultado com a turma.

Atividade 06 – aula prática

As cascas, talos, sementes,  folhas dos vegetais e frutas que costumamos desprezar podem ser muito saudáveis. "As partes não convencionais dos alimentos possuem um rico valor nutricional, ou seja, a quantidade de vitaminas, sais minerais e proteínas concentradas podem aparecer até em quantidade maior do que na parte costumeiramente utilizada", observa a nutricionista Lenita Borba do Instituto Dante Pazzanese de Cardiologia. 

Aproveitar as frutas e vegetais ao máximo é cada vez mais importante em um mundo onde 1,3 bilhão de toneladas de alimentos é desperdiçado anualmente de acordo com a Organização das Nações Unidas para Alimentação e Agricultura. Confira quais as partes de alimentos que você deve parar de jogar no lixo e passar a colocar na panela, conheça os seus benefícios para a saúde e aprenda receitas saborosas com eles.

Sugestões de videos

Reaproveitamento de alimentos
https://youtu.be/d6jZvF1xGTM